Educação inclusiva X Educação especial

De um lado, uma portaria do MEC defendendo a presença dos alunos com deficiência no ensino comum, com atenção às características individuais e apoio do ensino especial; e de outro, os representantes da comunidade surda defendendo a permanência das classes ou escolas exclusivas, fora do ensino comum.

Veja mais sobre este assunto aqui.

Acontece uma posição antagônica ao movimento da inclusão social por partes dos surdos (ou por parte deles).
Serem reconhecidos e respeitados pela sua deficiência? O que coloca a surdez num primeiro plano.
Ou, destacar o INDIVÍDUO, a pessoa, à frente de sua deficiência, incluindo-os nos mesmos espaços - educacionais, profissionais e sociais - que todas as pessoas? Fazendo com que todas as pessoas possam realmente participar da sociedade independentemente de sua condição física, intelectual, auditiva ou visual.

Dica: Ótimo trabalho acadêmico sobre Libras

"O portador de deficiência auditiva está conquistando espaço e mesmo de modo lento, mas gradativo, as barreiras da comunicação que favoreciam os surdos a viverem no isolamento obrigando-os a viver á margem da soociedade estão sendo quebradas. Hoje a sociedade ouvinte está cada vez mais buscando subsídios para a proximação e socialização com o portador de dificiência auditiva e a Língua em Libras é a ponte mediadora."

http://www.slideshare.net/sandramirandan/projeto-libras-blog1

Festival Esportivo e Cultural comemora o Dia Nacional do Surdo

A abertura do 4º Festival Esportivo e Cultural para Alunos Surdos da Rede Municipal de Ensino, no Sesc Interlagos, teve a participação de cerca de dois mil alunos com deficiência auditiva. O evento irá até sexta-feira (02/10).


Cerca de dois mil alunos com deficiência auditiva participaram na última quarta-feira (30/09) da abertura do 4º Festival Esportivo e Cultural para Alunos Surdos da Rede Municipal de Ensino, no Sesc Interlagos, Zona Sul. O evento se estenderá até sexta-feira (02/10) e faz parte das comemorações do Dia Nacional do Surdo, celebrado em 26 de setembro.

Durante a cerimônia de abertura dos jogos, o prefeito de São Paulo defendeu a importância da realização do evento na formação dos alunos da rede municipal de ensino. "São dois mil alunos que têm de nossa parte um carinho especial e uma preocupação adicional por conta de suas deficiências. Que possamos oferecer o que há de melhor no ensino e no esporte a essas crianças, para que elas possam competir com as outras em condição de igualdade", afirmou o prefeito.

O festival reúne uma série de torneios e atividades culturais e lúdicas para alunos com deficiência auditiva total ou severa. A abertura dos jogos contou com desfile das delegações, apresentação dos atletas e a cerimônia do acendimento da pira.

Vinte escolas públicas, particulares e de instituições filantrópicas de São Paulo participam dos torneios de atletismo, futsal, handebol, queimada e xadrez. Além de competir em atividades esportivas, os alunos poderão atuar em oficinas de jogos e brincadeiras no próprio Sesc Interlagos. A programação completa está disponível no site do festival.

O evento é promovido pela Prefeitura de São Paulo desde 2005, com o apoio do Serviço Social do Comércio (Sesc), da Associação dos Surdos de São Paulo e da Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Surdos. Um dos objetivos do festival é ampliar as oportunidades de socialização, a aquisição de hábitos saudáveis e favorecer o surgimento de novos talentos do esporte e da cultura surda, além de potencializar vivências no uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

A Dactilogia

As linguas gestuais, embora possuam as características gerais das outras línguas humandas, têm características próprias que derivam da natureza do sinal usado. Para além das expressões faciais (boca e sobrancelhas) e da postura corporal, as línguas gestuais usam um repertório de gestos que são compostos por:
- Configuração da mão (gestos);
- Movimentação ou não da mão;
- Velocidade do movimento;
- Posição do gesto no espaço em frente do falante, etc.

Para além dos gestos complexos (dinâmicos), que correspondem as palavras, as línguas gestuais usam a dactilogia – um sistema de gestos simples (estáticos) que correspondem a letras do alfabeto e que permitem soletrar palavras. Desta forma pode-se soletrar a forma de uma palavra, nos casos em que tal palavra não está representada por um gesto específico.
(fonte: http://www.ergative.net/LC/LC_docs/files/guiao_fonetica.pdf)

A datilogia nada mais é que o "alfabeto manual", e é usada, em geral, para expressar nome de pessoas e de localidades. Mas, também é usada para outras palavras que não possuem um sinal.

A sua representação gráfica deve ser pela palavra separada, letra por letra, por hífen. Exemplos: J-O-S-É, A-N-E-S-T-E-S-I-A.

Você pode conhecer um pouco mais sobre o alfabeto manual interagindo: basta digitar uma palavra e assistir na tela como seria sua dactilogia:
Aprender a dactilogia é o primeiro passo para quem quer se comunicar com os deficientes auditivos. Mas não é o suficiente. ;)

LIBRAS - Disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos

Desde que o Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, incluiu como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos a Língua Brasileira de Sinais, ratificou-se o direito à educação, saúde e acesso das pessoas surdas na sociedade globalizada. Essa determinação trata da disseminação de uma língua que possibilita a cidadania de inúmeras pessoas que convivem com o silêncio dos demais membros da sociedade.

A Língua Brasileira de Sinais precisa ser interiorizada por professores, instrutores e membros da sociedade com vistas a garantir o respeito à diferença e a singularidade linguística das pessoas que apresentam a surdez. Para tanto, é necessário garantir aos profissionais o conhecimento para desenvolver atividades com recursos educativos e equipamentos tecnológicos que promovam o adequado atendimento às necessidades linguísticas, educacionais e culturais das pessoas surdas.
(texto retirado da divulgação do curso de Libras da EADCon: http://www.eadcon.com.br/Cursos/PósGraduação/EDULibras/tabid/112/Default.aspx)

O que diz a Lei?

Art. 3º A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

§ 1º Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério.

Língua ou Linguagem???

Quando vamos falar sobre LIBRAS, as primeiras perguntas que surgem são:

O que é? O que significa?

E, geralmente, partimos do princípio de explicar o significado da sigla.

Mas, qual seria o certo?

LINGUAGEM Brasileira de Sinais ou LÍNGUA Brasileira de Sinais?

Conforme a LEI Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, a segunda opção é a correta:

Art. 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de
expressão a ela associados.

E por que?

Linguagem diz respeito à capacidade ou faculdade exercer a comunicação. E pode ser recebida através de qualquer órgão dos sentidos. Pode-se usar linguagem visual, auditiva, tátil, etc.

Língua (ou Idioma) refere-se a um conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, por uma nação, munido de regras próprias: Ex.: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, etc.

LIBRAS, portanto, é uma língua pois possui as mesmas propriedades características de qualquer outro idioma, como: regras de gramática e sintaxe.

Definição segundo o site SOFI (Salas de Estudos Virtuais):

Linguagem
Linguagem é a representação do pensamento por meio de sinais que permitem a comunicação e a interação entre as pessoas.

-Linguagem verbal: é aquela que tem por unidade a palavra.

-Linguagem não verbal: tem outros tipos de unidade, como gestos, o movimento, a imagem e etc. -Linguagem mista: como as histórias em quadrinhos, o cinema e a tv que utilizam a imagem e a palavra.

Língua
É o tipo de código formado por palavras e leis combinatórias por meio do qual as pessoas se comunicam e interagem entre si.

Então, a partir de hoje, sem dúvidas mais: LÍNGUA de Sinais, LÍNGUA gestual.

;)

O que é Libras?

Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais

As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas.

Ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.

Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.

O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais.

O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial.

Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc.

Os seus usuários podem discutir filosofia ou política e até mesmo produzir poemas e peças teatrais.


Informações Técnicas

1 LIBRAS
A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa.
As Línguas de Sinais não são universais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional.
Como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como língua.

2 Sinais
Os sinais são formados a partir da combinação da forma e do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros que formarão os sinais:

2.1 Configuração das mãos: São formas das mãos que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mão predominante (mão direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos.
Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão (com a letra y). A diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.

2.2 Ponto de articulação: é o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro.

2.3 Movimento: Os sinais podem ter um movimento ou não. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-PÉ não têm movimento; já os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento.

2.4 Expressão facial e/ou corporal: As expressões faciais / corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial.

2.5 Orientação/Direção: Os sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Assim, os verbos IR e VIR se opõem em relação à direcionalidade.

3 Convenções da LIBRAS

3.1 A grafia: os sinais em LIBRAS, para simplificação, serão representados na Língua Portuguesa em letra maiúscula. Ex.: CASA, INSTRUTOR.

3.2 A datilologia (alfabeto manual): usada para expressar nomes de pessoas, lugares e outras palavras que não possuem sinal, estará representada pelas palavras separadas por hífen. Ex.: M-A-R-I-A, H-I-P-Ó-T-E-S-E.

3.3 Os verbos: serão apresentados no infinitivo. Todas as concordâncias e conjugações são feitas no espaço. Ex.: EU QUERER CURSO.

3.4 As frases: obedecerão à estrutura da LIBRAS, e não à do Português. Ex.: VOCÊ GOSTAR CURSO? (Você gosta do curso?)

3.5 Os pronomes pessoais: serão representados pelo sistema de apontação. Apontar em LIBRAS é culturalmente e gramaticalmente aceito.


Para conversar em LIBRAS não basta apenas conhecer os sinais de forma solta, é necessário conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os em frases

fonte: http://www.libras.org.br/libras.php